X
تبلیغات
گروه روانشناسی استان همدان
گروه روانشناسی استان همدان
شرح فعالیت و برنامه های کاری
تاريخ : دوشنبه بیست و چهارم مهر 1391 | نویسنده : هادی پور
تاريخ : شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391 | نویسنده : هادی پور


تاريخ : شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391 | نویسنده : هادی پور
تکنیک تغییر و اصلاح افکار تحریف شده

فرض اساسی رویکردهای شناختی نسبت به درمان این است که افکار تحریف شده و راه های ناکارآمد تفکر می تواند منشاء رفتارها و هیجانات ناکارآمد باشد. از این رو هدف از درمان های شناختی - رفتاری کمک به مراجع در شناسایی و  به چالش کشیدن  افکار خودآیند، فرضیات ناسازگار و طرح واره های ناکارآمد است.

بک (۱۹۷۶) تحریفات شناختی را در سه سطح از تفکر: افکار خودآیند، فرضیات ناسازگار و طرحواره های ناکارآمد معرفی کرد. بک یادآور می شود که بین این سه مؤلفه  یک سلسله مراتبی وجود دارد. از نظر ایشان افکار خودآیند مستقیماً و به راحتی در دسترس می باشد و بدنبال آن  فرضیات ناسازگارانه و طرحواره ناکارآمد قرار دارند. برای مثال خانمی را در نظر بگیرید که به یک مهمانی دعوت شده و ایشان به دنبال برقراری ارتباط عاطفی با یک مرد می باشد، و  به محضی که خود را به یک مرد نزدیک می کند افکار خود آیند وی می تواند این باشد که "آن مرد مرا نپذیرد". فرض ناسازگارانه می تواند این باشد که "من نیاز دارم که حتماً از طرف یک مرد مورد پذیرش قراربگیرم" و طرحواره ناکارآمد می تواند این باشد که "من دوست داشتنی نیستم".

هدف نهایی از این روش این است که ضمن به چالش کشیدن چنین افکاری؛ پاسخ های منطقی و واقعی تری که سازگارانه تر اند و در واقع از طرحواره ها، فرضیات و افکار اصلی ناشی شده اند؛  در مراجع جایگزین شود. به عنوان مثال به جای این فرض ناسازگارانه که  من مضطرب هستم ( که بیشتر مواقع نیز اشتباه است ) مراجع آن را می تواند تغییر دهد و بگوید اضطراب امری طبیعی است و هر شخصی اضطراب دارد.



تاريخ : شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391 | نویسنده : هادی پور
علی حسن هادی پور - دبیر روان شناسی اداره کل آموزش و پرورش استان همدان

تاريخ : شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391 | نویسنده : هادی پور

وقتی به کلاس قدم می گذارد، بهار با نسیم نفس هایش می شکفد و گل و لبخند و زمزمه، فضا را پر می کند. با او آسمان می بارد، چشمه می جوشد، نسیم می وزد و آفتاب سفره مهربان خویش را می گشاید. از خانه تا مدرسه، با هر گام، بهشت نزدیک تر می شود. نگاهش خانه مهربانی است و قلبش مهربان تر از آب. دل ها را به طراوت و پاکی و پاکیزگی می خواند. دست های گرم و صمیمی اش، مشق عشق می نویسد. سرانگشت او افق های روشن فردا را نشان می دهد واشاراتش، آن سوی پرده های خاک و ملکوت پاک خدا را. وسعت شفاف قلب ها، قلمرو اوست و کشتزار جان دانش آموزان تفرّجگاه خرمی او.

رسالت معلم

رسالت راستین معلم و رسالت پاک انبیاست. معلم، آنگاه که جز انسان سازی و کمال بخشیدن هدفی ندارد، همسایه انبیاست. رسول راستی و درستی و سفیر صداقت و سرفرازی است. معلم کسی است که تشنگان معرفت و دانش را به آب حیات می رساند. خدا معلم است و 124 هزار رسول. همه اولیا و پاکان و برگزیدگان، که قله های آفتابی و دور دست های روشن را فرا چشم انسان می نشانند. معلم اند اگر ما قدردان معلم نباشیم، خوبی، زیبایی، عظمت و فضیلت رانادیده گرفته ایم.

معلم در کلام نراقی(ره)

ملا احمد نراقی از علمای به نام شیعه، در گفتاری در باب مقام معلم می گوید: معلم باید قصدش از آموختن، قرب به خدا و ارشاد و رسیدن به ثواب باشد؛ نه جاه و ریاست و شهرت.معلم باید نسبت به شاگرد مهربان باشد و پیوسته او را اندرز دهد و اندازه فهم شاگرد را در تدریس رعایت کند و با او با او باملایمت سخن گوید و درشتی نکند. چیزی که خلاف واقع است تدریس نکند. در آموختن نباید مضایقه کند و بخل بورزد و باید مطالبی را که شاگرد قادر به درک آن نیست بدو نیاموزد.

معلم در نگاه امام(ره)

امام خمینی(ره) کلید سعادت و شقاوت جامعه را دردست معلمان دانسته، در این باره چنین می گویند: معلم اوّل خدای تبارک و تعالی است که اخراج می کند مردم را از ظلمات به نور و به وسیله انبیا و وحی مردم را دعوت می کند به نورانیت؛ دعوت می کند به کمال؛ دعوت می کند به عشق؛ دعوت می کند به محبت؛ دعوت می کند به مراتب کمالی که از برای انسان است. دنبال او انبیا هستند که همان مکتب الهی را نشر می دهند. آنها هم شغلشان این است که انسان را تربیت کنند تا از مقام حیوانیت بالا برود و به مقام انسانیت برسد. همه سعادت ها و همه شقاوت ها انگیزه اش از مدرسه هاست و کلیدش [در] دست معلمین است. این معلمان هستند که می توانند استقلال مملکت را حفظ کنند. اگر در تربیت اعوجاج باشد مملکت از دست می رود.



تاريخ : شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391 | نویسنده : هادی پور
با سلام

امروز ۲۹ بهمن ماه از مدارس متوسطه امام علی (ع) و فرزانگان  شهر فامنین بازدید آموزشی صورت گرفت . لازم است کتابخانه های  هردو مدرسه در زمینه درس روان شناسی توسعه وتجهیزشوند تا دانش آموزان از امکانات بهتر ومساوی آموزشی برخوردار گردند و سایت آموزشگاه  جهت بهره برداری بیشتر این درس و دانش آموزان این منطقه فعال گردد.

بازدید بعدی ما در گروه روان شناسی درتاریخ ۲۰ اسفند ماه ۱۳۹۰درمنطقه................ خواهد بود .

---------------------------------------------------------------------------------------

با سلام

به اطلاع می رساند مهلت ارسال گزارشات نوبت سوم مناطق تا تاریخ ۱۲ خرداد می باشد . از فرستادن گزارش بعدازاین تاریخ خودداری فرمایید چون در امتیاز بندی گروه منطقه تاثیر نخواهد داشت.

با تشکر



تاريخ : شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391 | نویسنده : هادی پور
بارم بندی 

با سلام و احترام :

سوالات تایپ شده نمونه آثار رسیده از مناطق استان در سنوات گذشته می باشد که همکاران جهت استفاده فایل ضمیمه را دانلود نمایند.لازم به ذکر است که احتیاج به کمی تغییرات دارند. با تشکر

دانلود

 

جهت باز کردن فایل فشرده از نرم افزاری مثل  winrar استفاده نمایید.



ادامه مطلب...
تاريخ : شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391 | نویسنده : هادی پور

 تعریف روش:
« روش در مقابل واژه ی لاتینی «متد » به کار می رود ، وواژه ی متد در فرهنگ فارسی « معین » و فرهنگ انگلیسی به فارسی «آریانپور »به :روش ، شیوه ،راه ،طریقه ، طرز ، اسلوب معنی شده است . به طور کلی «راه انجام دادن هر کاری » را روش گویند .روش تدریس نیز عبارت از راه منظم ،با قاعده و منطقی برای ارائه درس می باشد .
▪ تقسیم بندی روش تدریس :



ادامه مطلب...
تاريخ : شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391 | نویسنده : هادی پور
تاريخ : شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391 | نویسنده : هادی پور


تاريخ : شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391 | نویسنده : هادی پور
با احترام تاریخ و ساعت برگزاری مسابقه آنلاین به اطلاع گروههای آموزشی مناطق اعلام می گردد. خواهشمند است لیست اسامی همکاران تا تاریخ ۱/۱۱/۱۳۹۰ جهت شرکت در مسابقه به گروه های آموزشی استان اعلام فرمایند.

                                                                    با تشکر



تاريخ : دوشنبه دوم اردیبهشت 1392 | نویسنده : هادی پور
با سلام به استحضار می رساند که با توجه به تغییرات وبلاگ ها  لازم به ذکر است که همکاران و دوستان ارجمند گروه روان شناسی جهت ارتباط با ما به آدرس جدید مراجعه فرمایند:ravan.gtam.hamedan.hoomad.ir



تاريخ : دوشنبه نهم بهمن 1391 | نویسنده : هادی پور
با سلام

در مورخه1391/11/2  از منطقه قلقلرود تویسرکان بازدید به عمل آمد ونتایج زیر بدست آمد:

از دبیرستان حضرت زهرا (س)به مدیریت خانم میر عبداللهی بازدید شد که متاسفانه سوم انسانی نداشتند چون بازدیدگروهی بود فرصت بازدیدمکانی دیگری در آن بازه زمانی  حاصل نشد.

از دبیرستان امام خمینی (ره)به مدیریت آقای حسین قمری و همکار آقای امید سوری (دبیر روان شناسی)بازدید شد.از کلاس سوم متوسطه بازدید شد کمیت و کیفیت آموزشی خوب بود درمورد کنکور سراسری و سوالات روان شناسی با دانش آموزان صحبت شد لازم است در مورد انگیزش تحصیلی با دانش آموزان جلساتی تداردک دیده شود ،نمرات مستمر در برگه حتما به صورت دقیق ثبت شود.از کتابخانه مدرسه بازدید شد لازم است تدارک محتوایی بیشتری صورت گیرد.نمونه سوالات خرداد 1391 بررسی شد از زحمات آقای امید سوری تشکر و قدردانی میگردد.در پایان با ریس محترم منطقه حاج واسع سوری و معاونین محترم ایشان جلسه ای برگزار شدو در مورد کمیت و کیفیت بازدید بحث و تبادل نظر شد از زحمات همه عزیزان تشکر میگردد.  هادی پور



تاريخ : دوشنبه چهارم دی 1391 | نویسنده : هادی پور
با سلام

در مورخه ذکر شده درمعیت دوستان گروه نظری و متوسطه از منطقه جوکار بازدید شد  و نتایج زیر بدست آمد:

دبیرستان پروین اعتصامی  تحت مدیریت سرکار خانم هاشمی شبانه روزی کل دانش آموزان (217) نفر........و از  کلاسهای  سوم و چهارم متوسطه بازدید شد و با دانش آموزان هر دو کلاس در مورد درس روان شناسی بحث و تبادل نظر شد . از کلاس خانم دارایش سوم انسانی بازدید شد در کل وضعیت مطلوب بود تشکر می گردد.

امکانات آموزشی خوبی جهت درس روان شناسی تدارک دیده شده بود کتابخانه آموزشگاه بسیار خوب بود کتابدار داشتند لازم است در درس مذکور استفاده بیشتری صورت گیرد .اوراق خرداد 1391 بررسی شد تمام سؤالات تشریحی تدارک دیده شده بود که جهت دیماه و خرداد 1392 شایسته است از انواع سؤالات(ص.غ . چند گزینه ای وجورکردنی و.....)  استفاده گردد.

از دبیرستان ابن سینا تحت مدیریت آقای علی اقبال پور بازدید شد ولی متاسفانه کلاس سوم متوسطه رشته انسانی نداشتند سال گذشته هم بصورت کلاس دایر  فعالیتی نبوده است.

در پایان بازدید در محل اداره منطقه جلسه ای با مدیر  اداره آقای رضایی و  معاونین محترم ایشان دایر شد و نتایج بازدید مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت . در پایان از همه عزیزانی که در این امر مهم ما را یاری فرمودند خالصانه تشکر می گردد. در بازدید های آتی موارد ذکر شده مورد توجه قرار گیرد.




تاريخ : دوشنبه بیستم آذر 1391 | نویسنده : هادی پور
با سلام و احترام

در مورخه ذکر شده از دبیرستانهای شهید باهنر پسرانه ونوردخترانه منطقه سرد رود(دمق) بازدید شد و نتایج زیر بدست آمد:

وضعیت درسی ویادگیری دانش آموزان سوم متوسطه شهید باهنر و نورخوب بود کاربرگ همکاران مطالعه شد و نسبت به جدول بودجه بندی کمی عقب هستند. اوراق خرداد ماه 1391 بررسی شد خوب طراحی شده بود و همکار مربوطه مورد تقدیر وتشکر کتبی قرار گرفتند ارتباط همکاران با گروه استان ضعیف است توصیه شد ارتباط تقویت شود میزان استفاده از رسانه های آموزشی  متناسب با درس روان شناسی در کلاس درس تقویت گردد استفاده از کتابخانه آموزشگاه در برنامه کاری همکاران قرار گیرد کتابهای موجود در کتابخانه  هر دو مدرسه  از نظم منطقی بر خوردار شوندتا قابلیت استفاده بیشتری جهت دانش آموزان  داشته باشند.

انجمن علمی روان شناسی مرحوم دکتر کاردان در مدرسه نور بامدیریت خانم هادی ذاکردبیر روان شناسی جلسات خود را شروع نموده بودند ودانش آموزان فعالیتهای خود را ثبت نموده بودند.

در هر دو مدرسه مورد بازدید نیاز به خرید کتب آموزشی و کمک آموزشی  جهت فعالیت فرا شناختی و آمادگی جهت کنکور درس مذکور به شدت احساس می شود  تدارک لازمه صورت گیرد. با دانش آموزان  سوم متوسطه  رشته ادبیات علوم انسانی  بحث وتبادل نظر شد و نظرات آنان در جلسه پایانی با ریاست محترم اداره ومسول گروه های آموزشی منطقه مطرح شد.

درپایان از زحمات همه همکاران آموزشی و اداری  خصوصا مدیریت آموزش و پرورش آن منطقه تشکر می گردد امید واریم در بازدید های آتی شاهد موفقیت بیشتری باشیم. والسلام




پیج رنک

آرایش

طراحی سایت